Не кричите на детей! - Страница 65

К оглавлению

65

Иногда бывает сложно объяснить, в чем сила наводящих вопросов. Но годы моей работы с конфликтными ситуациями и консультирование родителей показали, что они успешно создают новое видение проблем.

...

Задавая правильные вопросы, вы начинаете понимать происходящее. Это помогает найти внутренние ресурсы для эффективного решения проблемы.

• Давать понятные указания

Чтобы объяснить этот пункт, я использую две таблицы. Мне кажется, они могут быть полезны для того, чтобы кратко резюмировать мои советы по общению с детьми, которые я давал на протяжении книги. Таблицы соответствуют разному возрасту детей.




Конфликты – отличная возможность научиться правильному общению с детьми. Их не надо бояться, ведь можно научиться эффективно их разрешать, сохраняя взаимное уважение и превращая их в возможность выстроить отношения, основанные на доверии друг к другу.

...

Научиться правильно ссориться возможно – особенно с детьми, которые, в свою очередь, научатся справляться с конфликтами вместе с нами.

Когда дети вырастут, это умение станет для них драгоценным наследством, за которое они будут вам благодарны.

Тест
Что бы вы сказали этой девочке на месте ее родителей?

...
Памела, 13 лет

Иногда я ссорюсь с родителями, потому что мы не во всем согласны. К примеру, мне бы хотелось краситься, хотя бы когда я гуляю с подругами, но родители, похоже, не согласны. Такая досада! Мне что, вообще ничего нельзя делать? Я же не прошу ничего особенного! Мне просто хочется быть как мои подруги и пользоваться помадой и румянами, чтобы лучше выглядеть.

|A| Прекрати, ты еще маленькая.

|B| А как именно ты хочешь краситься?

|C| Об этом и речи быть не может.

|D| Подожди немного, и будешь краситься.

|E| Я впервые накрасилась в 16 лет (говорит мама).

|F| Ты и так хорошо выглядишь, воды и мыла девочке достаточно.

|G| Чем тебе нравится макияж?

|H| Что ты хочешь делать?

|I | Давай поговорим об этом все вместе?


Комментарий

A: Осуждение.

B: Контролирующий вопрос.

C: Навязывание своего мнения.

D: Неясный ответ (так когда же ей можно будет краситься?).

E: Слишком много эмоций.

F: Манипуляция.

G: Наводящий вопрос (поиск информации).

H: Наводящий вопрос (исследование).

I: Попытка прийти к договоренности.

Что бы вы сделали на месте его родителей?

...

У Лучии и Пино есть семилетний сын Гульельмо. Они приезжают на ужин к друзьям: стол накрыт, царит праздничный дух. Гульельмо демонстрирует, что ему ничего не нравится, с отвращением ест закуски, играет хлебом и бросает крошки на землю, кричит, что хочет кока-колу. Наконец он отказывается от первого блюда и уходит из-за стола, сказав, что ему скучно и он хочет домой.

|A| Возьми планшет и сиди тихо.

|B| Прекрати сейчас же, а то получишь!

|C| Иди сюда, скорее! Ты же видишь, что мы все здесь, иди к нам!

|D| Если сейчас поешь с нами, я завтра куплю тебе новую игрушку.

|E| У нас есть правило: нельзя выходить из-за стола, пока ужин не закончен.

|F| Так нельзя! Хва-а-а-а-тит!

|G| Можешь поиграть в машинки, но потом вернись за стол!


Комментарий

A: Потребительское отношение.

B: Угроза наказания.

C: Увещевания/нечеткое послание.

D: Шантаж.

E: Педагогично.

F: Исправительная тактика.

G: Решение, удобное для всех.

Благодарности

Пословица гласит, что для того, чтобы воспитать ребенка, нужна целая деревня. Но и для того, чтобы написать эту книгу, оказалось недостаточно одного автора. В нее вошло много совместной работы, проделанной во время встреч, занятий, собраний, по телефону и электронной почте.

Я много кому обязан и наверняка забуду кого-то упомянуть, но все же попробую составить список.

Прежде всего я хочу поблагодарить мою жену Марту, которая самым мудрым образом помогала мне в работе над новой книгой. Спасибо, целую тебя.

Благодарю Стефанию Коллину за помощь в начале работы.

Всех родителей (их очень много!) и детей, которые писали мне и рассказывали свои истории. Я надеюсь, что смогу подарить каждому по книге.

Служащих Психопедагогического центра воспитания и разрешения конфликтов города Пьяченцы, в котором зародились представленные здесь идеи, и Школу, продолжающую вырабатывать новые культурные и воспитательные модели, которые помогают нам освободиться от наследия прошлого, не портить настоящее и выстраивать новые сценарии – устойчивые и эффективные.

Я бесконечно признателен Элене Гатти за ее драгоценную помощь в подготовке книги.

Связаться с автором (в том числе для получения педагогической консультации) вы можете по электронной почте:

Чтобы получить информацию о деятельности Психопедагогического центра воспитания и разрешения конфликтов, пишите:


Я счастливый человек, ведь у меня такая прекрасная работа: искать и издавать умные книги, общаться с их авторами, узнавать от них много нового и интересного.

65